08/06/12 - Ortografia 2

Ortografia:

1) Copie as palavras completando com m ou n. Lembre-se da regra: antes da letra P e da letra B SEMPRE usamos a letra M.

Te__pero	E__brulho	Co__pra	Lo__bo
O__bro	Po__ba	To__bo	Bo__ba
E__pada	Ta__pa	Ca__peão	Tro__ba
sa__ba	Li__peza	Já__bo	Ca__po
Le___brar	Ca__pina	Ta__bori__	Cria__ça
Lara__ja	Te__poral	Fi__	Le__bra__ça
Pu__dim	Ba__co	E__bora	Jasmi___
Jadi___	Passage___	Ni__gué__	Nuve__
Corage___	Folhage___	Nenhu___	Jove___

2) Copie as palavras completando com s ou com ss.

___ol	Gan___o	En__opado	___audade
___ereia	Pen___amento	Profe___ora	___im
___inal	Can___ado	___erpente	Pa___arinho
___emana	En___aio	__ino	Va____oura
__ábado	Ofen__sa	To____ir	Bol___o
___abonete	Pul__o	Pa____agem	Aniver___ário
___oluço	Sal___icha	Intere_____ante	Vi__to
___apato	Concur___o	___olução	Va__co
___uco	En___inar	Gro___o	Pa___ado

3) Copie as palavras completando com o ou com ou.

Cor___a	P__vo	L___co	Verbos no passado:
Profess__ra	Can___a	P___pança	Acab___
Chocalh___	Bes___ro	L___ra	Arrum___
B____a	Aç___gue	Cri____lo	Fal___
Gar___a	D___rado	Lav___	Bot___
D___ze	P___co	___ve	Brinc___
Vass___ra	Cal___ro	S___be	Ach___
Cen___ra	Lag___a	C___mida	Chor___
Tes___ra	C___ador	Amig___	Compr___

4) Separe as sílabas:

Consciência		Orelha
Piscina		Banheiro
Excelente		Foguete
Desço		Quilo
Corrida		Leque
Pêssego		Banheiro
Sossego		Companheiro
Chaleira		Estrangeiro
sanduíche		galinheiro

5) Copie as palavras completando com e ou com ei:

Companha__ro	Int___ro	Qu___jo
Dinh___ro	L___te	Mol___jo
Cagangu__jo	L___t___ro	Cort___jo
Band___ra	Am___xa	Cerv___ja
Band___ja	Portugu___s	Cer___ja
Am___xa	Igr___ja	Sertan___jo
Pand___ro	Fr___ada	Tr___s
Vel___ro	Percev___jo	S___s
Travess___ro	Cad___ra	M___s

6) Copie as palavras completando com sc ou com sç:

De___o	Fa___inação	Flore___cer
Cre___o	Fa____ículo	Indi___iplina
Flore___am	Ver____ículo	Na___o
Na___er	Cre___er	Di___iplina

7) Copie as palavras completando com b mudo ou com bi:

Su___marino	Su___trair	O___turação
Su___stantivo	A___dicar	Asso___ar
Su___ir	A___sorver	Su___stituir
Su___sequente	A___strair	A___sorvente

8) Separe as sílabas:

Admirado		Convicção
pacto		Rapto
optar		advertir
observar		adversário

9) Complete as palavras abaixo com a letra indicada e treine sua escrita três vezes:

	G
Indi__nado
Si__nificado
Si__no
I__norante
	B
O__séquio
O__servatório
A__sorver
O__turar
	C
Confe__ção
Infe__ção
Té__nico
Pa__to
	P
Cá__sula
Exce__cional
Helicó__tero
a__to
	D
A__mirar
A__quirir
A__versário
A__jetivo

10) Complete o quadro com as palavras abaixo:

Rosca, Israel, ferrugem, repolho, raposa, Conrado, Érica, rede, barriga, parreira, remédio, risada, tenro, enrolar, arrepio, risada, correio, rápido, rua, arruinado.

R no início	R após consoante	RR entre vogais

11)Copie as palavras completando com ça, ço ou çu:

Crian___	Peda___	Feiti___
Descal___	A___ugue	Cabe___do
Ca__vam	Balan___	A___de
Peda___	Ca___la	A____careiro
Bei___do	Ber___	Cal___da

12) Copie as palavras completando com al, el, il, ol ou ul:

___fabeto	Sensacion___	Exp___sar
Bras___	Past____	S___dado
P___ga	M___tiplicar	Jorn____
Futeb___	Fun___	Hospit_____
Difíc___	S___vagem	C___çada
Impossív___	Carnav___	Juven___
___timo	Leg___	Álco___

13) Copie as palavras completando com u ou L:

Automóve___	Chapé__	Funi___
Caraco___	Ca__da	Fuzi___
Pa___	Astrona___ta	Brasi___
Fla___ta	Jorna__	Acabo___
Pa___mito	Ca__çada	Fra___da
Ca__canhar	Minga___	Já___la
Pa__lada	Po___pança	Pasté___

14) Copie as palavras completando com g ou j:

Zooló__ico	Colé___io	___ipe
___eladeira	___ema	___iló
___inástica	___eléia	Ma___estade
Berin___ela	Su___eira	___êmea
___inásio	Reló___io	Ti___ela
Má___ico	___eneral	___inásio
___ibóia	___egue	Pá___ina
Corri___ir	___irassol	___uba
In__eção	Bei___jo	Aba___ur

15) Copie as palavras completando com in ou im:

___perfeito	____previsto	___delicado
____possível	____prudente	___diferente
___trovertido	____falível	___capaz
____stantâneo	____fiel	___quieto

16) Copie as palavras completando com as, es, is, os ou us:

P___tel	___tampado	P___te
L___ma	___ca	C___to
F_´_foro	B___coito	S___to
V___tido	____tra	S___piro
R___posta	D___pedida	S___mado

17) Copie as palavras completando com ar, er, ir, or ou ur:

Cob___t___	C____va	Ab____do
M___gem	G____dura	Hum____
Disf___ce	Cons____to	Escolh____
G____ganta	Conv___sa	P___gunta
____madilha	____na	Elevad____
F___ça	____çamento	Qu____tel

18) Copie as palavras completando com lha, lhe, lhi, lho ou lhu:

Te____do	Abe____da	Grose____
Atrapa______do	Enco_____u	Ore____nha
Cava_____iro	Pa_____nha	Meda____
Enco______u	Esco______u	Fo_____gem
Fi____te	Co_____	Bi____teiro

19) Copie as palavras completando com li ou lhi:

Ga____nha	Amé____a	Auxí_____o
Fami____a	Jú____a	Fi____al
Sandá____a	Dá_____a	Cí____os

20) Copie as palavras flexionando-as no grau diminutivo:

Fila	Filha	Fita
Mala	Malha	Gralha
Bola	Bolha	Folha
Tela	Telha	Galo
vela	velha	Galho

21) Copie as palavras e complete com x ou ch:

Ca____eira	Pe____in_____ar	Bai_____inho
Pu____ar	en___ugou	Fei____e
Gan____o	en___ame	Pei____e
Me____er	Coquelu____e	Man_____a

22) Copie as palavras e complete com s ou z:

Sobreme___a	Pesqui____a	Delicio___o
Espaço___o	Lapi___eira	Vaido___o
Estúdio___o	Tranquili___ar	Mistério___o
Gentile___a	Condu____ir	Despre____o
Go___ado	Fanta___ia	De____esseis
Juí___o	Pra___o	Bron___eador
Curio___o	Silecio___o	Parafu____o

23) Complete as palavras com a letra x e escreva-as na coluna de acordo com o seu som:

Li___o	E___plodir	E___ame	____erife
___a___im	A___ila	E___presso	E___agero
E___plicar	E___emplo	Au____ilio	Ro____o
Fi____ar	Bru___a	Tó___ico	Se___o
E___cursão	Se___ta-feira	Má___imo	___ícara
E___ército	Lagarti____a	Ê___ito	E____ato
X (som de ch)	X (som de s)	X (som de z)	X (som cs)

24) Copie as palavras completando com f ou v:

___onte	A___ião	___iolão
___ava	I___one	___ida
A___ô	A___iado	____erro
A___ó	O___elha	___ofo
Al___aiate	___ontade	So___rimento
___olante	___iagem	___ontade
___ada	___aca	___oice

25) Copie as palavras completando com d ou t:

Vi__a	___êssego	____ilha
Vi___ro	Saú___e	____ígrafo
___ita___o	Saí___a	Leopar___o
___oce	___empo	Ci___a___e
___rouxe	___ampa	Caça___or

26) Copie as palavras completando com c ou q:

__ravo	__açador	O___o
__ueijo	__uintal	A__ompanhado
__uadra	A___uático	___anta
___omida	A___uário	___antor
___asa	O__upado	Re__lamar
__ruzeiro	O___a	___ontrário

27) Copie as palavras completando com p ou b:

Tá__ua	A___ajur	A___lauso
A___acate	Som___ra	Sur___resa
A___ito	So__ro	So__a
Im___ortante	A___arelho	A___arelho
O___ortunidade	___laneta	___rinci___al

12/06/12 - África

Revisão história

Resenha, Atlântico Negro: nas rotas dos Orixás

O documentário Atlântico Negro: nas rotas dos Orixás, é um filme que retrata a importância do continente Africano na construção da sociedade brasileira. Esta estruturação cultural mostra a semelhança existente entre estes povos, dentre estes laços: a religiosidade, a musicalidade, a fala, hábitos alimentares, a estrutura familiar e as manifestações culturais.

Durante as cenas do filme são desconstruídas visões etnocêntricas e de censo comum sobre o continente Africano. A ideia de um território que vive em constante estado de guerras étnicas e civis, de fome e total miséria é desmistificado para mostrar o lado cultural da África que deu origem ao Candomblé, ao Xangô e ao Tangô, religiões presentes no território brasileiro. Essa representação cinematográfica nos dimensiona a entender o início da mercantilização africana e de como a escravidão se tornou uma mera desculpa para a propagação das guerras civis, iniciando assim um intercâmbio biológico, econômico e cultural entre Brasil e África.

Nota-se, que ter um outro olhar da África nos ajuda a compreender a nossa própria história, tanto nos hábitos sociais, quanto nos costumes oriundos desta terra quase que desconhecida. Tendo a perspectiva que a cultura africana não é a unicamente baseada na história colonial e no expansionismo europeu, a África com reinos e império possui suas formas particulares de governar e agir como povo. A reconstrução da histórica africana nos permite entender como a escravidão se promulgou pelo espaço geográfico e social do Brasil, dissipando as misturas biológicas que originou a miscigenação nacional e a diversidade religiosa presentes nos terreiros de candomblé como o: ilê, aié, axé, opô, ofonjá e casa branca.

Todo o tema abordado no documentário, abre um leque de oportunidades para entender melhor a África e o Brasil e conhecer também que existe uma troca cultural entre os dois lugares referidos. Compreendendo que o retorno dos africanos escravizados para o continente de origem, representou também a ida de valores culturais, morais e sociais brasileiro como: a construção da igreja e da festa do Senhor do Bonfim, a construção (mesmo que em pequena escala) da arquitetura brasileira em solo africano e a vestimenta feminina das mulheres agudás. Além de entender que mesmo depois da escravidão, a cultura brasileira continua sendo preservada por este povo que se denominam brasileiros, mesmo tendo nascido em solo africano.

Esta perspectiva mostra a construção de nossas raízes, ajudando a fazer paralelos que melhorem o entendimento dessas aplicações no Brasil. Hoje em pleno século XXI a forma de vida dos afro-descendentes tornou-se uma luta política e social que visa a reparação da escravidão que aconteceu no país. Entretanto, este documentário ressalta a trajetória africana como um continente repleto de etnias e formas de vidas variadas, desconstruindo a visão eurocêntrica e religiosa da igreja católica que foi desenvolvida na história ao longo dos séculos.

http://aricostajunior.wordpress.com/2007/06/09/resenha-atlantico-negro-nas-rotas-dos-orixas/

Revisão de História e Geografia

1) Sabemos que o povo brasileiro foi formado pela união de várias etnias. Três grupos étnicos que fizeram parte desta construção foram os ________________, ________________ e os ___________________.

2) Os portugueses estavam viajando pelos mares em busca de novas rotas de comércio. Durante uma destas viagens chegaram à costa brasileira acreditando terem chegado à Índia. Ao verem os nativos, chamaram-nos de _____________, por crerem se tratar dos moradores da Índia.

3) Iniciando a exploração da terra encontrada, perceberam que havia muitas riquezas na mata. Interessados no que poderiam retirar  dessas novas terras, os portugueses começaram a _________________ seus produtos com os produtos dos índios estabelecendo uma comunicação com os mesmos.

4) Os índios foram amigáveis e demonstraram muita curiosidade com relação aos recém chegados em suas terras. Não ofereceram muita resistência. No entanto, os portugueses queriam muito mais do que simples presentes, eles queriam:

___________________________________________

_________________________________________________________________

5) Com o passar do tempo, mais e mais portugueses chegaram ao Brasil para ocupar e explorar as terras. Mas precisavam de pessoas para trabalhar, pois havia muita mata para ser derrubada e muito que se plantar. Os índios ajudaram no começo, mas depois de um tempo os portugueses tentaram _________________ os índios. Estes não aceitaram e começaram a fugir mata à dentro. Precisando de mais e mais mão de obra, os portugueses começaram a trazer outras pessoas para cá. No entanto, essas pessoas foram trazidas contra sua vontade.  Elas foram _______________________.

6) A escravização foi um processo muito doloroso e difícil. O alvo da escravização foi o povo _____________________. Na época em que os portugueses contornaram a África, boa parte dos povos viviam em _____________com número pequeno de habitantes. Estas pessoas viviam da caça e da pesca e a maioria não usava a escrita. A ideia de escravizar pessoas nasceu como punição aos prisioneiros de guerra ou a pessoas que desrespeitavam regras. Portugal se interessou em comprar pessoas _____________________, pois estas pessoas eram impedidas de terem direitos e assim, trabalhavam de ________________.

7) Os africanos escravizados eram tratados pior do que se tratava um __________. Eles eram acorrentados e jogados em jaulas. Foram instalados em navios _____________________. Estes navios transportavam os africanos escravizados para diversos lugares, onde eram vendidos como mercadorias.

8) Famílias inteiras foram separadas, tribos dizimadas, crianças e idosos mortos. Quem adoecia dentro do navio negreiro acabava morrendo e sendo jogado ao ____________. Isso era feito para evitar contaminações dos demais tripulantes.

9) Chegando ao Brasil, os novos donos das terras compravam seus escravizados e os levavam para trabalhar nas fazendas e minas. Eles eram abrigados em lugares chamados ________________. Nas senzalas, dormiam amontoados, não tinham ________________ para comer, ______________ limpa para beber e vestiam trapos feitos com o tecido dos sacos de sementes.

10) Os descendentes dos escravizados já nasciam escravizados também. Não tinham nenhum direito.

11) De tanto serem tratados como animais e terem seus atributos desmerecidos, muitos africanos escravizados e seus descendentes passaram a acreditar que realmente não eram pessoas importantes e nem que mereciam ser livres. Outros, no entanto, não aceitaram a condição de escravizado e lutaram até a morte pela liberdade. Muitos conflitos aconteceram entre escravizados e senhores de engenho. Os escravizados que conseguiam fugir iam para os ________________.

12) Um dos quilombolas mais conhecidos foi _____________ dos Palmares. Ele lutou pela libertação do seu povo.

13) Mesmo na condição de escravizado, o povo africano lutou para manter suas tradições. Sua religiosidade, sua dança, música estava vivos dentro da senzala. Uma luta foi praticada em forma de dança, a _____________________ era praticada pelos escravizados e os golpes usados em suas lutas.

14) A África não é um país, é um _______________________. E possui várias etnias, com culturas, tradições, línguas e religiões diferentes.

15) A Princesa ___________________ assinou o documento que determinou o fim da ________________ no Brasil. Mas a escravidão não acabou por decreto. Os ex-escravizados não tinham para onde ir e nem como prover seu sustento. Muitos acabaram ficando nas __________________ para trabalhar em troca de abrigo e comida. As oportunidades de trabalho não eram dadas em igualdades de condições para negros e brancos. Os afrodescendentes sofreram discriminação  e encontraram muita dificuldade para recomeçar.

16) Hoje, ainda percebemos muito preconceito entorno de tudo o que envolve a pessoa negra. O fim da escravidão  também precisa acontecer no modo de pensar e agir de todos os brasileiros que não devem: _____________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

17) Com o declínio da escravidão, os portugueses começaram a ter prejuízos em seus negócios, pois não havia mais escravizados para trabalhar. O jeito foi incentivar a ___________________ de pessoas de outros países interessadas em trabalhar.

18) A imigração trouxe pessoas de várias partes do mundo, tais como: japoneses, poloneses, alemães e italianos. Estes grupos étnicos também participaram da construção do povo ___________________.

19) Devido a ocupação desigual do ___________________ brasileiro, algumas regiões são mais populosas do que outras. E a influência dos ________________ fez com que a cultura do Brasil se tornasse mais rica em função da grande diversidade de saberes dos povos estrangeiros que vieram morar no Brasil.

20) O ____________________ da população brasileira tem diminuído. Antigamente as famílias tinham 15 filhos, hoje a média é de 2 por família. Se o crescimento da população não fosse controlado, as pessoas encontrariam ainda mais dificuldades para terem acesso a _________________, segurança, __________________, saneamento básico e emprego.

21) Faça uma  imagem que represente a capoeira:

04/06/2012 - Múltiplos e divisores - Adjetivos

Múltiplos e divisores;

Múltiplo é o conjunto de resultados da multiplicação de um número.

Exemplo:

1x4= 4   2x4= 8     3x4= 12   4x4= 16  5x4= 20   6x4= 24   7x4= 28  8x4= 32   9x4=36

Os números 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 e 36 são múltiplos de 4, pois são os resultados da multiplicação de 4 por outros números.

É importante conhecer os múltiplos de um número para podermos encontrar os seus divisores. Ou seja, sabendo que 8 é múltiplo de 4, posso afirmar que 8 é divisível por 4. Isso quer dizer que a divisão terá resto zero.

Correção de atividade impressa. Lista de adjetivos conforme as situações do texto:

Palavras	Adjetivo
Um dia	Ótimo, bom, maravilhoso, fantástico, chato, ruim, legal, divertido, difícil, doido, cansativo, lindo, incrível, diferente.
Uma prova	Difícil, fácil, complicada, simples, diferente, boa.
Uma escola	Boa, bela, importante, conhecida, famosa, linda.
Ela está	Feliz, nervosa, encantada, preparada, arrumada.
Uma Aula	Interessante, diferente, estranha, criativa, horrível.
Uma experiência	Legal, fantástica, curiosa, maravilhosa, estranha,  assustadora.
Foi um	barato, mistério, horror, desespero, tédio, pavor.
Era algo	Estranho, inusitado, ruim, chato, triste, mal, doloroso
O dedo ficou	Grande, inchado, roxo, cortado, sangrando, grosso.
Estava tudo	Legal, jóia, ótimo, emocionante, bem, divertido.
Era uma coisa	Bonita, ótima, encantadora, divertida.
Foi super	Interessante, diferente, fantástico, agradável.
Uma ideia	Curiosa, fantástica, legal, inteligente, estranha.
Sorvete	Delicioso, gostoso, gelado.
Um restaurante	Chique, careiro, bonito, feio, sujo, arrumado, cheiroso.
Todos estavam	Felizes, tristes, alegre
Papai estava	Feliz, estressado, confuso, alegre, calmo, cansado.
Sobremesa era	Gostosa, colorida, doce, saborosa.
Meu diário	Bonito, querido, amado, decorado.